Đạo Đức
Bài 1: tiết 1:
Thứ 5.14.9.2006

Trung thực trong học tập
I,Mục tiêu:Học song bài này H có khả năng .
1,Nhận thức được :cần phải trung thực trong học tập
-Giá trị của trung thực nói trung và trung thực trong học tập nói riêng
2,Biết trung thực trong học tập
3,Biết đồng tình ủng hộ những hành vi trung thực và phê phán những hành vi thiếu trung thực trong học tập .
II,Đồ dùng dạy học
-Thầy:tranh minh hoạ, bảng phụ giấy mầu.
-trò: đồ dùng học tập.
III,Phương pháp: đàm thoại,giảng giải,luyện tập
IV,Các hoạt động dạy học :

1,ổn định tổ chức
2,KTBC
3,bài mới :
-Giới thiệu-ghi đầu bài
a,Hoạt động 1:xử lý tình huống (sgk)
*Mục tiêu:Biết tìm ra các hành vi đúng xử lý tình huống trung thực trong học tập .
-Treo tranh tinh huống như sgk. Tổ chức cho H thảo luận
-Nếu con là bạn Long con sẽ làm gì?
vì sao?
-Theo con hành động nào là hành động đúng (thể hiện tính trung thực )

-Trong học tập chúng ta có cần phải trung thực không ?



*G: Trong học tập phải trung thực, khi mắc lỗi gì ta nên thẳng thắn nhận lỗi và sửa lỗi
b, Hoạt động 2:sự cần thiết phải trung thực trong học tập .
*Mục tiêu : Hiểu được sự cần thiết của sự trung thực trong học tập
-Trong học tập vì sao phải trung thực

-Trung thực còn mang lại cho ta những gì trong học tập ?
*G :Trong học tập nếu ta gian dối thì kết quả học tập không thực chất của bản thân. Chúng ta sẽ càng ngày càng học kém đi .
c,Hoạt động 3:trò chơi : đúng -sai
*Mục tiêu: qua trò chơi củng cố các hành vi trung thực trong học tập
-HD cách chơi.
-Nhóm trưởng đọc câu hỏi và TH cho cả lớp nghe
-Sau mỗi TH các thành viên giơ thẻ giấy mầu (đỏ: đúng, xanh:sai)
-Nhóm trưởng y/c các bạn giải thích vì sao đúng vì sao sai.
-Sau khi cả nhóm đã nhất trí đáp án thư kí ghi lại kết quả.
-Các nhóm trưởng trình bày kết quả thảo luận.
*GVKL:










-Chúng ta cần làm gì để trung thực trong học tập?
-Trung thực trong học tập được thể hiện ở những hành động nào?

d,Hoạt động 4: liên hệ bản thân
*Mục tiêu: biết các hành vi nào của bản thân là trung thực hoặc chưa trung thực.
*tiểu kết – ghi nhớ




4,Củng cố dặn dò.
-Nhận xét tiết học
-Tìm 3 HV thể hiện trung thực trong HT và 3 H thể hiện không trung thực trong học tập.


-KT đồ dùng học tập của H .






-Nhóm 4 quan sát tranh và thảo luận
-Đọc tình huống.
-Con sẽ báo cáo với cô giáo để cô giáo biết trước.
-Con sẽ không nói gì để cô không phạt.
-Hành động 1 là hành động thể hiện sự trung thực.
-Trong học tập chúng ta rất cần phải trung thực
-Trung thực để đạt kết quả học tập tốt
-Trung thực để mọi người tin yêu mình.
-Trung thực giúp ta thấy được sai trái của bản thân để tiến bộ.






-Trung thực để đạt kq học tập tốt
-Trung thực để mọi người tin yêu mình
-Trung thực giúp ta thấy được sai trái









-Làm việc theo nhóm.
-Các nhóm thực hiện trò chơi
-Câu hỏi:
1,Trong giờ học, Minh là bạn thân của em vì bạn không thuộc bài nên em nhắc bài cho bạn.
2,Em quên chưa làm bài tập, em nghĩ ra lí do là quên vở ở nhà .
3,Em nhắc bạn không được giở vở trong giờ kiểm tra
4,Giảng bài cho Minh nếu Minh không hiểu bài.
5,Em mượn vở của Minh và chép một số bài tập khó Minh đã làm.
6,Em không chép bài của bạn khi kiểm tra dù mình không làm được.
7,Em đọc sai điểm kiểm tra cho thầy cô viết vào sổ.
8,Em chưa làm được bài