TS. trần ngọc lan (chủ biên)- nguyễn thuỳ vân
Dương thị thu hương - nguyễn thị nguyệt nga









Thiết kế bài giảng
Toán
5

tập hai























Nhà xuất bản đai học sư phạm




Lời nói đầu
Để sử dụng cuốn sách có hiệu quả ,trước hết chúng ta phải thống nhất quan niệm là: “Không có kế hoạch bài học lí tưởng để thực hiện một cách nghiêm ngặt cho mọi, mọi lúc, mọi đối tượng mà vẫn đạt được kết quả tốt;và mọi kế hoạch bài học đều được thiết kế đều chỉ là trong một trong nhiều phương án có thể thực hiện trong từng đối tượng và điều kiện dạy học cụ thể”.vậy hiệu quả cuối cùng của kế hoạch bài học phụ thuộc vào 3 yếu tố cơ bản:ý tưởng thiết kế;sự sáng tạo vận dụng và khéo léo tổ chức của giáo viên;sự tự giác,tích cực thực hành của người học theo những yêu cầu của người dạy.Với quan niệm đó,chúng tôi cho hai phần ba vấn đề vẫn thuộc về vai trò giáo viên và học sinh.
Vậy cuốn sách “Thiết kế bài giảng Toán 5”chúng tôi viết nhằm những mục tiêu sau đây:
Giới thiệu một phương án tổ chức hoạt động nhận thức môn Toán cho học lớp 5 nhằm tích cực hoá người học.
Hỗ trợ giáo viên lớp 5,hoặc các bậc phụ huynh một tài liệu tham khảo để dậy Toán, giúp học sinh học sâu các kiến thức trong chương trình Toán năm.
Làm tài liệu tham khảo cho sinh viên các khoa Giáo dục Tiểu học của các trường Đại học và Cao đẳng Sư phạm về kỹ nănh thực hành soạn kế hoạch bài học theo hướng tích cực hoá người học.
Cấu trúc của các bài soạn gồm 4 phần:
A-Mục tiêu dạy học(ghi tắt là mục tiêu)
B-Đồ dùng dạy học(phương tiệndạy học)
C- Các hoạt động dạy học chủ yếu
D-Hướng dẫn thực hiện.
+Phần mục tiêu:Chúng tôi đưa ra ngắn gọn dựa trên các yêu cầu mà sách giáo viên Toán 5 đã dề suất,ngoài ra có làm rõ một số mục tiêu tích hợp mà nội dung bài có đề cập tới.
+Phần đồ dùng dạy học:Do lớp 5, đối tượng học sinh quá lớn vì vậy chúng tôi chỉ đề nghị những đồ dùng tối thiểu và dễ sử dụng hoặc bộ đồ dùng đã cung cấp đẻ giáo viên có thể dùng ở nhiều điều kiện khác nhau(kể cả những nơi còn khó khăn).
+Phần các hoạt động dạy học chủ yếu:Được trình bày ở 2 vế:Bên trái hoạt động của giáo viên,thể hiện bởi những yêu cầu, những câu hỏi, đánh giá, xách nhậ…Bên phải là hoạt đông tương thích của học sinh bao gồm câu trả lời,thực hiện tính hoặc giải toán và đưa ra sản phẩm mong đợi của người dạy.Tuỳ trheo sự thực hiện của học sinh mà giáo viên cần thiết bổ sung những gợi ý, chỉ dẫn thêm trong khi thực hiện kế hoạch bài học.
+Phần hưỡng dẫn thực hiện:Chúng tôi chỉ dẫn một số nội dung đáng chú ý trong bài; lưu ý một số lỗi sai thường gặp ở học sinh, hoặc gợi
ý thêm một số sách cách giải của một vài bài tập và gợi ý hoạt