Kế hoạch dạy học môn ngữ Văn 6
I. Đặc điểm tình hình
1. Đặc điểm bộ môn
- Ngữ văn là tên gọi bao gồm cả ba phân môn: Văn – Tiếng Việt – Tập làm văn. Nó thể hiện một cách nổi bật những cải tiên xây dựng chương trình là quan điểm tích hợp.
- Chương trình ngữ văn 6 là vòng một của trương trình thay sách, các nội dung dạy theo hướng đồng tâm.
- Được cấu tạo theo đơn vị bài học, mỗi bài là một chỉnh thể gồm ba nội dung: Văn, Tiếng, Việt, Tập làm văn; lấy văn bản làm đơn vị tích hợp ngang; giáo viên cần chú ý khai thác đúng mức.
II. MỤC TIÊU CHUNG
1. Phân môn: Đọc hiểu văn bản;
a. Kiến thức:
- Nắm được một số thành tựu của văn học dân gian Việt Nam và thế giới; văn xuôi Trung đại và văn xuôi Hiện đại Việt Nam.
- Nắm được nội dung, ý nghĩa của các truyện dân gian, các biện pháp nghệ thuật tiêu biểu.
- Nắm được các tác giả, tác phẩm nhận biết được cái hay, cái đẹp trong nội dung, hình thức, phong cách của các tác giả.
b.Về kĩ năng:
- Rèn các kĩ năng: Nghe - nói - đọc - viết.
- Kĩ năng cảm thụ tác phẩm.
c.Về thái độ:
- Giáo dục học sinh thái độ yêu, ghét đúng đắn, luôn tự hào văn học dân tộc.
- Giáo dục tình yêu quê hương đất nước qua các bài học.
2. Phân môn Tiếng Việt:
a.Về kiến thức:
- Học sinh nắm được những kiến thức cơ bản về từ vựng, về ngữ pháp.
- Nắm được các khái niệm về từ vựng, về ngữ pháp.
- Vận dụng kiến thức để sử dụng trong nói và viết.
b.Về kĩ năng:
- Rèn luyện cho học sinh kĩ năng nhận diện, đặt câu, tạo lập văn bản.
- Trau dồi, bổ sung từ ngữ, câu để viết văn tốt hơn.
d. Về thái độ:
- Giáo dục học sinh yêu quí và giữ gìn sự trong sáng của tiếng Việt.
3. Phân môn: Tập làm văn
a.Về kiến thức:
- Nắm được đặc điểm bố cục của một văn bản.
- Nắm được các dạng văn bản: Văn miêu tả, văn tự sự.
- Tạo lập được các kiểu văn bản trên.
b.Về kĩ năng:
- Luyện kĩ năng tìm hiểu đề, tìm ý, viết đoạn văn.
- Biết viết các văn bản trên theo thể loại, theo yêu cầu của một bài Tập làm văn.
c.Về thái độ:
- Có tình cảm với đối tượng được kể, miêu t
- Giáo dục học sinh có ý thức làm bài nghiêm túc.

III. biện pháp THỰC hiện
1. Giáo viên
- Thực hiện nghiêm túc chương trình, thời khoá biểu.
- Kiểm tra chất lượng đầu năm, phân loại học sinh theo đối tượng giỏi – khá - trung bình - yếu.
- Đảm bảo đúng chế độ cho điểm, chấm trả bài cẩn thận cho HS, trả bài đúng thời hạn.
- Hướng dẫn học sinh về nhà học bài kĩ, gợi ý những bài tập khó, chuẩn bị cho tiết sau.
- Trong khi giảng bài chú ý những đối tượng là học sinh yếu kém.
- Nghiên cứu kỹ chương trình, SGK, tài liệu tham khảo.
- Tăng cường dự giờ thăm lớp, tham gia tốt các đợt hội giảng, chuyên đề do tổ chuyên môn, trường, phòng tổ chức. Đặc biệt là cải tiến phương pháp dạy học, phát huy tính tích cực