con người và sức khoẻ
Tuần 1
Ngày soạn: 01/09/06
Ngày dạy: Thứ 3, ngày 05/09/06

Bài 1: Sự sinh sản


A. Mục Tiêu:
Giúp HS:
- Nhận ra mọi trẻ em đều do bố mẹ sinh ra, con cái có những đặc điểm giống với bố mẹ mình.
- Hiểu và nêu được ý nghĩa của sự sinh sản.

B. Đồ dùng dạy - học
- Các hình minh hoạ trang 4 - 5 SGK (SGK)
- Bộ đồ dùng để thực hiện trò chơi "Bé là con ai ?" (Đủ dùng theo nhóm) gồm 5 -7 hình bố, mẹ; 5 -7 hình bé có đặc điểm giống bố, mẹ; một tờ phiếu to để dán ảnh có kẻ sẵn bảng:
Em bé
Bố (mẹ)
















C Phương pháp:
Phương pháp quan sát - Đàm thoại – Giảng giải -
Nêu vấn đề – Thảo luận nhóm - Điều tra ...
D. Các hoạt Động dạy - học chủ yếu
Hoạt động dạy
Hoạt động học

Hoạt động khởi động

 - Giới thiệu chương trình học:
+ GV yêu cầu 1 HS đọc tên SGK
+ Giới thiệu: ở lớp 4, các em đã được học môn Khoa học. Lớp 5 các em sẽ tiếp tục tìm hiểu những điều mới mẻ về khoa học. Mỗi bài học sẽ cung cấp những kiến thức quý báu cho cuộc sống của chúng ta.
+ Yêu cầu: Em hãy mở mục lục và đọc tên các các chủ đề của sách.


CH: Em có nhận xét gì về sách Khoa học 4 và Khoa học 5?

1. Giới thiệu bài:
ở bất kì một lĩnh vực khoa học nào, con người và sức khoẻ của con người cũng luôn được đặt lên vị trí hàng đầu. Bài học đầu tiên mà các em học có tên là: "Sự sinh sản". Bài học sẽ giúp các em hiểu ý nghĩa của của sự sinh sản đối với loài người.

+ 1 HS đọc: Khoa học 5





+ 1 HS đọc tên các chủ đề thành tiếng trước lớp.
Con người và sức khoẻ; Vật chất và năng lượng; Thực vật và động vật; Môi trượng và tài nguyên thiên nhiên.
+ So với sách Khoa học 4 sách Khoa học 5 có thêm chủ đề Môi trường và tài nguyên thiên nhiên


Hoạt động 1
trò chơi: "bé là con ai?"

 - GV nêu tên trò chơi; giơ các hình vẽ (tranh, ảnh) và phổ biến cách chơi: Đây là hình vẽ các em bé và bố (mẹ) của các em, dựa vào đặc điểm của mỗi người các em hãy tìm bố mẹ cho từng em bé, sau đó dán hình và phiếu cho đúng cặp.
- Chia lớp thành 4 nhóm. Phát đồ dùng phục vụ cho từng nhóm.


- Đi hướng dẫn, giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn.
- Gọi đại diện 2 nhóm dán phiếu lên bảng. GV cùng HS cả lớp quan sát.
- Yêu cầu đại diện của 2 nhóm khác lên kiểm tra và hỏi bạn: Tại sao bạn lại cho rằng đây là hai bố con (mẹ con)?

- Nếu HS trả lời đúng, GV cùng học sinh cả lớp vỗ tay hoan nghênh .
- Nhận xét, khen ngợi các nhóm đã tìm đúng bố mẹ cho em bé. Nhắc nhóm nào làm sai, ghép lại cho đúng.





- GV hỏi để tổng kết trò chơi:
+ Nhờ đâu các em tìm được bố (mẹ ) cho từng em bé?
+ Qua trò chơi, em có nhận xét gì về trẻ em và bố mẹ của chúng?
- Kết luận: Mọi trẻ em đều do bố mẹ sinh ravà có những đặc điểm giống với bố mẹ mình. Nhờ đó mà nhìn vào đặc điểm bên ngoài chúng ta cũng có thể nhận ra bố mẹ của em bé.
- Lắng nghe




- Nhận đồ dùng học tập và hoạt động trong nhóm. HS thảo luận, tìm bố mẹ cho từng em bé và dán ảnh vào phiếu sao cho ảnh của bố mẹ cùng hàng với ảnh của em bé.


- Đại diện 2 nhóm làm xong trước dán phiếu lên bảng.
- HS hỏi - trả lời
Ví dụ:
+ Đây là hai mẹ con vì họ cùng có tóc xoăn giống nhau.
+ Đây là hai bố con vì họ cùng có nước da trắng giống nhau.
+ Đây là gia đình của em bé vì em bé co mũi cao, nước da trắng giống bố mẹ.
+ Đây là bố mẹ của em bé vì em có đôi mắt to, tròn