Tiết 1 :
Ngày dạy :
CON RỒNG CHÁU TIÊN
(Truyền thuyết)
1. Mục tiêu:
Kiến thức: Học sinh hiểu thế nào là truyền thuyết. Hiểu nội dung, ý nghĩa và những chi tiết tưởng tượng kì ảo của truyện.
Kỹ năng: Rèn kỹ năng đọc – kể chuyện.
Thái độ: Thích truyện Con Rồng Cháu Tiên
2. Chuẩn bị:
GV: SGK+SGV
HS: SGK+Tập soạn
3. Phương pháp: Kể chuyện + Dùng tranh minh hoạ + Thảo luận nhóm.
4. Tiến trình:
4.1 Oån : (Kd)
4.2 Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra tập của HS.
4.3 Giảng bài mới:
Nước ta có khoảng 50 dân tộc khác nhau. Để hiểu về nguồn gốc, chúng ta cùng nhau tìm hiểu truyện Con Rồng Cháu Tiên

Hoạt động của giáo viên và học sinh
Nội dung bài học

Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm truyền thuyết:
GV mời HS đọc phần chú thích (*) trong sách giáo khoa trang 7.
Hoạt động 2: Đọc - hiểu văn bản.
GV đọc (1 phần) ( HS đọc tiếp.
( Hình ảnh Lạc Long Quân và Âu Cơ được giới thiệu ra sao?
-HS dựa vào sgk trả lời.
( Hãy tìm những chi tiết trong truyện thể hiện tính chất kì lạ, lớn lao, đẹp đẽ của hình tượng Lạc Long Quân và Âu Cơ?
-HS tìm và trả lời.
( Việc kết duyên của Lạc Long Quân và Âu Cơ cùng việc Âu Cơ sinh nở có gì kì lạ?
-HS tìm và trả lời.
( Lạc Long Quân và Âu Cơ chia con như thế nào và để làm gì?

-HS tìm và trả lời.
( Theo truyện này thì người Việt Nam ta là con cháu của ai? Em có suy nghĩ gì về điều này?
-HS phân tích và tự phát biểu.
( Theo em cơ sở lịch sử của truyện “Con Rồng Cháu Tiên” là gì?
-HS trả lời: Dựa vào tình hình dân tộc VN (54 dân tộc).
( Em hiểu thế nào là chi tiết tưởng tượng kì ảo? Hãy nói rõ vai trò của các chi tiết này trong truyện?
- GV gợi ý, cho HS thảo luận để rút ra ý nghĩa truyện.
I. Truyền thuyết là gì?
SGK trang 7


II. Tìm hiểu – Phân tích:
Nhân vật:
- Lạc Long Quân: nòi rồng
- Âu Cơ: giống Tiên
Diễn biến:
- Lạc Long Quân và Âu Cơ kết nghĩa vợ chồng
- Âu Cơ sinh ra bọc trứng ( nở ra 100 con trai khôi ngô, khỏe mạnh: 50 con theo cha xuống biển, 50 con theo mẹ lên núi.

- Dựng nước Văn Lang, người con trưởng lấy hiệu Hùng Vương, đóng đô ở Phong Châu.











III. Ý nghĩa truyện:
Truyện Con Rồng Cháu Tiên có nhiều chi tiết tưởng tượng kỳ ảo (như hình tượng các nhân vật thần có nhiều phép lạ và hình tượng bọc trăm trứng …) nhằm giải thích, suy tôn nguồn gốc giống nòi và thể hiện ý nguyện, đoàn kết thống nhất cộng đồng của người Việt).


4. 4 Củng cố và luyện tập:
HS đọc lại ghi nhớ.
4. 5 Hướng dẫn HS tự học ở nhà:
Học bài: Đọc, kể và trả lời câu hỏi SGK/ 8
Vở rèn: Thế nào là truyền thuyết?
Vở bài tập: 5, 6, 7, 8
Chuẩn bị: Văn bản “Bánh chưng, bánh giầy”
Đọc, kể và trả lời câu hỏi SGK / 12
Vẽ tranh.
5. RÚT KINH NGHIỆM
Nội dung: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Phương pháp