Giáo án Ngữ văn 9- GV Lê Thị Phương- THCS Sốp Cộp

Soạn: 14/8/2011 Dạy: 9A:.../8/2011
9B:.../8/2011
9C:.../8/2011
Tiết 3 - Tiếng Việt :
CÁC PHƯƠNG CHÂM HỘI THOẠI

1/ MỤC TIÊU: Qua tiết học, HS có thể:
a) Kiến thức
- Được củng cố kiến thức đã học về hội thoại ở lớp 8.
- Nắm được nội dung phương châm về lượng và phương châm về chất
b) Kỹ năng.
- Biết vận dụng những phương châm này trong giao tiếp.
c) Thái độ.
Trân trọng sự giàu có của TV.
2/ CHUẨN BỊ :
a) - HS : Ôn lại những kiến thức đã học về hội thoai ở lớp 8.
Đọc, tìm hiểu trước nội dung tiết học.
b) - GV: Bảng phụ ghi nội dung bài tập của phần LT.
3) TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
a) Kiểm tra bài cũ :( 3’)
? Em hãy nhắc lại những nội dung kiến thức đã học về hội thoại trong chương trình lớp 8?
HD: Vai thoại?
Tác dụng của vai thoại?
* Giới thiệu bài: Trong giao tiếp có những quy định mà người tham gia giao tiếp phải tuân thủ. Vậy đó là những phương châm nào?
b) Bài mới :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung cần đạt




-GV gọi HS đọc VD1- SGK
- GV sử dụng câu hỏi cuối VD1 để hướng dẫn HS tìm hiểu
? Khi An hỏi: "học bơi ở đâu"? mà Ba trả lời" ở dưới nước" thì câu trả lời có đáp ứng điều mà An muốn biết không ? Cần trả lời như thế nào ?

? Từ đó có thể rút ra bài học gì về giao tiếp ?




- GV cho HS đọc và tìm hiểu VD2- SGK

? Vì sao truyện này lại gây cười ?

? Lẽ ra 2 anh đó phải hỏi và trả lời như thế nào ?





? Như vậy cần tuân thủ điều gì khi giao tiếp?


? Từ việc tìm hiểu 2 VD trên , em rút ra nhận xét gì khi giao tiếp ?


- GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ.
- GV tổ chức cho HS vận dụng làm bài tập1- sgk - phần LT: Vận dụng phương châm về lượng để phân tích lỗi câu.






- GV cho HS đọc truyện cười ở VD
- GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi:
? Truyện cười này phê phán điều gì ?

? Như vậy trong giao tiếp có điều gì cần tránh ?


- GV hỏi thêm:
? Nếu không biết chắc vì sao bạn mình nghỉ học thì em có trả lời với thầy cô là bạn nghỉ học vì ốm ( hoặc đi chơi) k0 ? Vậy cần tránh thêm điều gì ?

- GV bổ sung :
Nếu cần nói điều đó thì phải báo cho người nghe biết rằng tính xác thực của điều đó chưa được kiểm chứng bằng cách thêm vào các từ: hình như, có lẽ.
- GV: Từ việc tìm hiểu các VD, em có rút ra nhận xét gì về việc giao tiếp ?
- GV cho HS đọc (ghi nhớ 2 ) sau khi đã hệ thống hoá kiến thức.


- GV hướng dẫn HS làm các bài tập còn lại :
* Bài tập 2 :
- GV sử dụng bảng phụ có ghi sẵn yêu cầu, nội dung bài tập 2
- GV gọi 1 HS lên làm bài tập ở bảng phụ
- GV nhận xét chung và đưa ra đáp án chính xác.

- GV yêu cầu học sinh thảo luận nhóm theo bàn để làm bài tập 3 trong SGK


* Bài tập 4 :
- GV tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm yêu cầu của bài tập 4: chia 2 nhóm, mỗi nhóm thực hiện 1 phần.
- GV gọi HS các nhóm nhận xét và đưa ra đáp án chính xác.











* Bài tập 5 :
- Gv tổ chức cho HS tự làm bài tập5. Sau đó gọi đại diện một vài em trả lời và nhận xét câu trả lời của bạn.
- GV nhận xét chung và đưa đáp án chính xác ( tài liệu SGV- 10, 11)



* HS đọc VD1:
* HS suy nghĩ, thảo luận và trả lời các câu hỏi :
- Câu trả lời của Ba không mang nội dung mà An cần biết

- Cần trả lời rõ một địa điểm cụ thể nào đó: ao làng, bể bơi thành phố
* HS rút ra bài học :
Khi nói, câu nói