KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ I
NĂM HỌC 2021 – 2022
Môn: Ngữ văn 6
Thời gian: 90 phút
V. MA TRẬN ĐỀ :
Mức độ
NLĐG
I. Đọc- hiểu
Ngữ liệu: Văn bản
ngoài chương trình.
Tiêu chí lựa chọn ngữ
liệu:
Một văn bản dài dưới
150 chữ tương đương
với một đoạn văn bản
được học chính thức
trong chương trình.
Số câu
Số điểm
Tỉ lệ %
II. Tạo lập văn bản
Viết đoạn văn/ bài văn
theo yêu cầu

Số câu
Số điểm
Tỉ lệ %
Tổng số câu
Số điểm toàn bài
Tỉ lệ % điểm toàn bài

Nhận biết

Thông
hiểu

Vận
dụng
thấp

Nêu
phương
thức biểu
đạt chính/
phong cách
ngôn ngữ/
văn
bản
trích/ thể
loại.

- Hiểu được
nội dung, ý
nghĩa của
từ ngữ/ văn
bản...

- Trình
bày suy
nghĩ của
bản thân
về một
chi tiết
trong văn
bản.

1
0,5
5%

2
1,5
15%

1
1,0
10%
Viết
1
đoạn văn
theo yêu
cầu.

1
0,5
5%

2
1,5
15%

1
2,0
20%
2
3,0
30%

Vận dụng
cao

Cộng

4
3
30%
Viết
bài
làm
theo
cầu.

một
tập
văn
yêu

1
5
50%
1
5
50%

2
7
70%
6
10
100%

Đề bài:
I. Đọc hiểu văn bản:
Đọc đoạn văn sau và trả lời các câu hỏi:
…“Tôi sống độc lập từ thủa bé. Ấy là tục lệ lâu đời trong họ nhà dế chúng tôi.
Vả lại, mẹ thường bảo chúng tôi rằng : "Phải như thế để các con biết kiếm ăn một
mình cho quen đi. Con cái mà cứ nhong nhong ăn bám vào bố mẹ thì chỉ sinh ra
tính ỷ lại, xấu lắm, rồi ra đời không làm nên trò trống gì đâu". Bởi thế, lứa sinh
nào cũng vậy, đẻ xong là bố mẹ thu xếp cho con cái ra ở riêng. Lứa sinh ấy, chúng
tôi có cả thảy ba anh em. Ba anh em chúng tôi chỉ ở với mẹ ba hôm. Tới hôm thứ
ba, mẹ đi trước, ba đứa tôi tấp tểnh, khấp khởi, nửa lo nửa vui theo sau. Mẹ dẫn
chúng tôi đi và mẹ đem đặt mỗi đứa vào một cái hang đất ở bờ ruộng phía bên kia,
chỗ trông ra đầm nước mà không biết mẹ đã chịu khó đào bới, be đắp tinh tươm
thành hang, thành nhà cho chúng tôi từ bao giờ. Tôi là em út, bé nhất nên được mẹ
tôi sau khi dắt vào hang, lại bỏ theo một ít ngọn cỏ non trước cửa, để tôi nếu có bỡ
ngỡ, thì đã có ít thức ăn sẵn trong vài ngày. Rồi mẹ tôi trở về”…
(Tô Hoài, Dế Mèn phiêu lưu ký)
Câu 1: (0,5 điểm) Xác định phương thức biểu đạt của đoạn trích.
Câu 2: (0,5 điểm) Tìm câu chủ đề của đoạn văn trên.
Câu 3: (1 điểm) Câu văn sau có bao nhiêu tiếng? Trong câu có những từ phức
nào?
“Tới hôm thứ ba, mẹ đi trước, ba đứa tôi tấp tểnh, khấp khởi, nửa lo nửa vui theo
sau.”.
Câu 4: (1 điểm) Theo em, khi được dế mẹ dẫn đi ở riêng, tại sao anh em Dế Mèn
lại “nửa vui nửa lo”?
II. Tạo lập văn bản:
Câu 1: (2 điểm) Viết một đoạn văn ngắn (khoảng 10 dòng) để giải thích tại sao
trong cuộc sống không nên ỷ lại?
(Ỷ lại: dựa dẫm vào công sức người khác một cách quá đáng.)
Câu 2: (5 điểm) Chọn một trong hai đề sau:
Đề 1: Em hãy kể về một người bạn tốt của mình.
Đề 2: Em hãy kể về kỷ niệm ấu thơ làm em nhớ mãi.

ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM
Phần

Đọc hiểu

Phần
Tạo
lập
văn
bản

Câu
Nội dung
1
Phương thức tự sự
2
Câu chủ đề: Tôi sống độc lập từ thuở bé.
- Có 20 tiếng.
3
- tấp tểnh, khấp khởi.
HS tự lí giải. Có thể theo hướng sau:
- Vui:
+ Vì được sống độc lập, tự do thoải mái;
+ Vì thấy mình khôn lớn trưởng thành hơn...
4
- Lo:
+ Vì chưa biết sống độc lập sẽ như thế nào
+ Vì phải xa rời vòng tay cha mẹ…
(Cho điểm nếu HS lí giải hợp lí)
1. a. Đảm bảo thể thức của một đoạn văn
b. Xác định đúng vấn đề nghị luận
c. Triển khai hợp lí nội dung đoạn văn: Có thể viết đoạn
văn nêu suy nghĩ theo hướng sau:
- Sống ỷ lại là thói quen xấu.
- Sống ỷ lại là cách sống dựa vào công sức, sự chăm lo
của người khác, không biết tự làm nên bằng công sức
của mình.
- Người sống ỷ lại sẽ khó trưởng thành, thiếu tích cực
trong suy nghĩ và hành động.
…
(Đối với HS lớp 6, đây là câu hỏi khó nên GV cần linh
hoạt khi chấm, có thể cho điểm động viên khuyến khích
chứ không cứng nhắc rập khuôn theo đáp án)…

Điểm
0,5
0,5
0,5
0,5
1,0

0,25
0,25
1,0

0,25
0,25

2

d. Sáng tạo: HS có thể có suy nghĩ riêng về vấn đề nghị
luận.
e. Chính tả: dùng từ, đặt câu, đảm bảo chuẩn ngữ pháp,
ngữ nghĩa TV.
a. Đảm bảo cấu trúc của một bài văn tự sự: có đầy đủ
Mở bài, Thân bài, kết bài.
b. Xác định đúng vấn đề tự sự.
c. Triển khai vấn đề:
* Đề 1: HS kể về một người bạn, cần có sự lập ý rõ ràng:
- Giới thiệu về bạn
- Tả ngoại hình bạn
- Tả tính cách bạn
- Kể về kỉ niệm với bạn
- Tình cảm của bản thân.
* Đề 2: Kể về một kỷ niệm.
- Giới thiệu kỷ niệm sâu sắc làm em nhớ mãi đến tận
ngày nay.
– Kỷ niệm đó diễn ra ở đâu? khung cảnh thế nào?
– Những đối tượng nào gắn bó với kỷ niệm của em?
– Kỷ niệm đó mang lại cho em suy nghĩ gì?
– Kỷ niệm của em có phải là hồi ức đẹp không?
- Em có suy nghĩ gì về những kỷ niệm đáng nhớ đó.
d. Sáng tạo: HS có cách kể chuyện độc đáo, linh hoạt.
e. Chính tả: dùng từ, đặt câu, đảm bảo chuẩn ngữ pháp,
ngữ nghĩa TV.

0,25
0,25
4.0

0,25
0,25